Publikationen

2018

Verortungen aus der Zukunft. Bericht über eine Tagung an der Akademie der Bildenden Künste München. In: BDK-Mitteilungen 3.2018. S. 36-37

BIEGEN, HAUEN, BAUEN, VERBINDEN, SCHWEISSEN, ZERREISSEN, … Schnittstellen von künstlerischer Lehre und Kunstunterricht. In: Hornäk, Sara (Hg.): Skulptur Lehren. Künstlerische, kunstwissenschaftliche und kunstpädagogische Perspektiven auf Skulptur im erweiterten Feld. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag, 2018. S. 291-304

Gips als eigenständiges Material in der Kunst. Materialteil in Kunst+Unterricht „Arbeiten mit Gips“. Heft 421/422. Seelze: Friedrich Verlag, 2018. S. 62-73

Objekte und Materialien. Zur Bedeutung des Zeigens in kunstpädagogischen Zusammenhängen. Kunstpädagogische Positionen 39. Herausgegeben von Andrea Sabisch, Torsten Meyer, Heinrich Lüber, Eva Sturm. Hamburg 2018.

Transformation: Kunstpädagogik. In: Jahrbuch BURG 2017: Transformation. Halle (Saale): Hochschulverlag Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2018.

2017

Smartphones, Tablets und soziale Netzwerke in der Kunst. Zusammen mit Ahmet Camuka, Katja Gunkel, Johannes Kirschenmann, Georg Peez und Alexander Tilgner. In: Kunst+Unterricht „Mit Smartphones und Tablets“. Heft 415/416. Seelze: Friedrich Verlag, 2017. S. 72-88

Lemmata „Soziale Netzwerke“ und „Netzbasierte Kunst“ in Bering, Kunibert; Niehoff, Rolf; Pauls, Karina: Lexikon der Kunstpädagogik. Oberhausen: Athena, 2017.

Dokumentieren, visualisieren, präsentieren
. Formate und Konzepte. In: Rieder, Christine (Hg.): Fachdidaktik in Kunst & Design: Forschendes Lehren und Lernen mit Portfolios. Bern: Haupt Verlag, 2017.

Ordnungsversuche. Einleitende Überlegungen zu Listen, Sortierungen und Begriffsfeldern. In: Burkhardt, Sara; Newid, Marie (Hg.): 1-13 kunstpädagogische Begriffe. Band 2 der Reihe Kunstpädagogische Knotenpunkte (Hg.: Burkhardt, Sara; Dudek, Antje). Halle (Saale): Verlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2017.

2016

Mediale Übersetzungen. Kunstpädagogik und digitaler Wandel. In: Ide, Martina  / Korte-Beuckers, Christine  / Rückert, Friederike (Hg.): Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik. München: kopaed, 2016.

Verflechtungen und Bildzugänge. Kunstpädagogische Prozesse in Wunderkammer(n). In: Burkhardt, Sara; Dudek, Antje, Newid, Marie (Hg.): Wunderkammer(n). Band 1 der Reihe Kunstpädagogische Knotenpunkte (Hg.: Burkhardt, Sara; Dudek, Antje). Halle (Saale): Hochschulverlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2016.

2015

Freiräume für kollektive Diskurserweiterungen schaffen. Einladung in einen Kommunikationsraum im Foyer. Zusammen mit Antje Dudek, Christine Heil und Sabine Sutter. In: BuKo15 Blinde Flecken. Dokumentation der Kongressergebnisse. BÖKWE-Fachblatt Nr. 4/2015, Dezember 2015. S. 169-175

In Bewegung sein — Über Bildung ins Gespräch kommen. In: Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle und Jule Reuter (Hg.): Katalogbuch zur Ausstellung der Professoren und Professorinnen anlässlich des 100. Jubiläums der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle 2015.

The Extended Art Space. The Web as a Sphere of Action. In: Peez, Georg (Hg.): Art Education in Germany. Münster: Waxmann, 2015

„Bildung“ und „Aufgaben“ in Noell, Matthias (Hg.): Die Burg Giebichenstein in Halle, alphabetisch geordnet. Eine Hochschulenzyklopädie. Berlin: form+zweck, 2015

FLURGESPRÄCHE zu Fragen der Kunstpädagogik – next level? In: Meyer, Torsten / Kolb, Gila (Hg.): What’s Next? Art Education. München: kopaed, 2015


2014

Didaktische Logiken des Unbestimmten. Professionalisierungsprozesse in der Lehrerbildung im Fokus ästhetischer und künstlerischer Bildung. In: BDK-Mitteilungen 4.2014. S. 40-41.

»I want you to walk with me …« Auditive Raumerweiterungen im Gehen. In: Lutz-Sterzenbach, Barbara; Peters, Maria; Schulz, Frank (Hrsg.): Bild und Bildung. Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien. Schriftenreihe Kontext Kunstpädagogik. Band 40, München: kopaed, 2014

Was bedeutet Skulptur heute? Antworten von Bildhauerinnen und Bildhauern. In: Kunst+Unterricht „Skulpturales Handeln“. Heft 381/382. Seelze: Friedrich Verlag, 2014. S. 83-87.

Gelingendes Zusammenspiel unterschiedlicher Systemkulturen: Chance zur Veränderung. In: Forum K&B Gmbh (Hg.): Kooperationsprozessor – Gemeinsam etwas bewegen. Dokumentation der Halbzeittagung des Modellprogramms „Kulturagenten für kreative Schulen“ am 21. und 22. November 2013 im Depot Dortmund. Online-Publikation: http://www.kulturagenten-programm.de/assets/assets/KulturagentenprogrammTagungsdokumentation-2014.pdf

Kollaborationen. Entwendungen. Vernetzungen. Das Lehramtsstudium Kunst als Erprobungsfeld für kritisch-reflexive und produktive Medienbildung. In: Imort, Peter / Niesyto, Horst (Hg.): Grundbildung Medien in pädagogischen Studiengängen. Schriftenreihe Medienpädagogik interdisziplinär, Band 10. München: kopaed, 2014.

Folge-Camp: Was bedeutet „Forschungsorientierung“ für die Lehrerbildung? In: BDK-Mitteilungen 1/2014. Hannover 2014. S. 40-41.

Portfolios im Kunstunterricht. In: Kunst+Unterricht „Portfolio“. Heft 379/80. Seelze: Friedrich Verlag, 2014.

Von der Idee zum Produkt. In: Kunst+Unterricht „Portfolio“. Heft 379/80. Seelze: Friedrich Verlag, 2014.

Arbeitsprozesse dokumentieren – Formate der Aufzeichnung (Materialteil). In: Kunst+Unterricht „Portfolio“. Heft 379/80. Seelze: Friedrich Verlag, 2014.


2013

Forschendes Lernen und Forschen lernen. Was bedeutet „Forschungsorientierung“ für die Lehrerbildung? In: BDK-Mitteilungen 4/2013. Hannover 2013. S. 42-43.

#Durchlässigkeit #Dynamik #Zusammenarbeit. In: Burkhardt, Sara; Meyer, Torsten, Urlaß, Mario (Hg.):  convention. Ergebnisse und Anregungen. #Tradition #Aktion #Vision. Schriftenreihe Kunst Pädagogik Partizipation. Buch 03. München: kopaed,  2013


2012

Ortserfahrungen und Raumbefragungen – Kunstpädagogisches Handeln in Medienräumen. In: Stutz, Ulrike (Hg.): Kunstpädagogik im Kontext von Ganztagsbildung und Sozialraumorientierung. Zu einer strukturellen Partizipation in der kunstpädagogischen Praxis. Schriftenreihe Kulturelle Bildung. München: kopaed, 2012.

Wie kommt die aktuelle Kunst in den Unterricht? In: Heil, Christine; Kolb, Gila; Meyer, Torsten (Hg.): shift. #Globalisierung #Medienkulturen #Aktuelle Kunst. München: kopaed 2012. Schriftenreihe „Kunst Pädagogik Partizipation“ Buch01. S. 199-202.

BuKo12 Part08 – „Interkultur. Kunstpädagogik remixed“ Eindrücke vom Kongress in Nürnberg im April 2012. In: BDK-Mitteilungen 3/2012. S. 40-41.

Und die dürfen das? Die Inszenierungen und Interventionen der Yes Men und ihre Relevanz für die kunstpädagogische Praxis. In: Besand, Anja (Hg.): Politik trifft Kunst. Zum Verhältnis politischer und kultureller Bildung. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung, Schriftenreihe Band 1242, 2012.

»Aber natürlich ergreife ich Partei«. Über die Eigentümlichkeiten von Kunst und Politik in Bildungskontexten. Zusammen mit Anja Besand und Marie-Luise Lange. In: Besand, Anja (Hg.): Politik trifft Kunst. Zum Verhältnis politischer und kultureller Bildung. Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung, Schriftenreihe Band 1242, 2012. Online unter http://www.bpb.de/gesellschaft/kultur/kulturelle-bildung/60342/gespraech-kunst-und-politik?p=all

Vernetzt Kunst unterrichten – Internetplattformen und Netzwerke der Kunstpädagogik. In: Dreyer, Andrea; Penzel, Joachim (Hg.): Vom Schulbuch zum Whiteboard. Zu Vermittlungsmedien in der Kunstpädagogik. München: kopaed, 2012.


2011

Selber machen, selber präsentieren. Jugendliche gestalten das Netz. In: Online_offline. Aufwachsen mit virtuellen Welten. „SCHÜLER – Wissen für Lehrer“ Seelze: Friedrich Verlag, 2011. S. 78-82.

Von Aneignungen und Zumutungen – Mediale Möglichkeitsräume. In: netz. macht. kultur. Kulturpolitik in der digitalen Gesellschaft.6. Kulturpolitischer Bundeskongress. Berlin 2011.

Lernen an den Schnittstellen – Kunst und Medienkultur in Bildungsprozessen. In: (Medien-) Bildung. Potenziale der digitalen Kultur für kreative Schaffensprozesse. KJF; jfc (Hg.): medienconcret. Magazin für die medienpädagogische Praxis. Köln / Remscheid 2011. S. 66-69.

»kiss – Kultur in Schule und Studium« Kunst und aktuelle Medienkultur (gem. mit Julia Ziegenbein). In: Kirschenmann, Johannes; Lutz-Sterzenbach, Barbara (Hg.): Kunst. Schule. Kunst. Modelle, Erfahrungen, Debatten. Schriftenreihe Kontext Kunstpädagogik. Band 27, München 2011.

keywords: raum, klang, hacking, system, processing, montage, übersetzung. Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule 3. In: BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik; Siemens Stiftung (Hg.): Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule 3. Fünf Unterrichtseinheiten zu den Künstlern Christoph Girardet, Jakob Kolding, Gerald Nestler, Susan Philipsz und Katarina Zdjelar. München 2011. S. 6-11.


2010

Räume netzbasierter Kunst. In: Bering, Kunibert; Höxter, Clemens; Niehoff, Rolf (Hg.): Orientierung: Kunstpädagogik. Bundeskongress der Kunstpädagogik 22.-25. Oktober 2009. Oberhausen: Athena Verlag, 2010. S. 363-369.

Alles Originale – Künstlerische Arbeiten im Netz. In: bjke (Hg.): infodienst. Das Magazin für kulturelle Bildung. Nr. 97. Unna: LKD-Verlag, 2010. S. 18-19.

Raum schaffen. Studentische kunstpädagogische Projekte in der Schule. In: BDK e.V. Fachverband für Kunstpädagogik und Siemens Stiftung (Hg.): Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule 2. Fünf Unterrichtseinheiten zu den Künstlern Jeanne Faust, M+M, Jonathan Monk, Michael Sailstorfer, Eran Schaerf. München 2010, S. 4-7

Sturz durch den Kaninchenbau. In: Svenja Maaß: „hüben“ (Ausstellungskatalog). Hamburg 2010.


2009

Stan Douglas: „Klatsassin“ (2006) – ein 67-Stunden-Video mit 840 Variationen. In: Sowa, Hubert; Glas, Alexander; Seydel, Fritz (Hg.): KUNST Arbeitsbuch 3. Stuttgart: Klett / Velber: Friedrich, 2009. S. 176-183.

Handlungsraum Netz. Kunst+Unterricht Nr. 338. Velber: Friedrich Verlag, 2009.

Die Küche neu konfigurieren: Küchenvernetzungen – Küchenordnungen. In: Manfred Blohm / Sara Burkhardt / Christine Heil (Hg.): Tatort Küche. Kunst, Kulturvermittlung, Museum. Die Küche als Lebens- und Erfahrungsraum. Schriftenreihe Medien – Kunst- Pädagogik Band 3, Flensburg University Press 2009.

Praktiken der Teilnahme und Gemeinschaftsbildung im Netz. In: Kunst+Unterricht „Kreativität“, Heft 331/332, 2009. S. 58-60.

Grenzüberschreitungen, verschwundene Bilder, Fakes. Künstlerische Strategien im Netz. In: Blohm, Manfred; Burkhardt, Sara; Heil, Christine (Hg.): Texte zur Medienkunst. Schriftenreihe Medien-Kunst-Pädagogik Band 1. Erweiterte Neuauflage. Flensburg: Flensburg University Press, 2009.

Kunstunterricht auf Japanisch. Deutsch-japanischer Fachkräfteaustausch 2008. BDK-Mitteilungen 1/2009.

Das Netz als künstlerisches Medium. Neue Räume für kunstpädagogische Forschung. In: Meyer, Torsten; Sabisch, Andrea (Hg.): Kunst Pädagogik Forschung. Aktuelle Zugänge und Perspektiven. Bielefeld: transcript 2009


2008

The UNESCO Road Map for Arts Education and its Impact on Europe. A European Symposium for Experts on Arts Education. In: BDK-Mitteilungen 4/2008, S. 36-37 (gem. mit Marc Fritzsche).

Rafael Lozano-Hemmer: „under scan – relational architecture 11“. In: Blohm, Manfred (Hrsg.): Kurze Texte zur Kunstpädagogik. Schriftenreihe Medien – Kunst – Pädagogik, Band 2. Flensburg: Flensburg University Press, 2008.

Der erweiterte Kunstraum – Handlungsraum Netz.
Online-Publikation: Schroedel Kunstportal September 2008
http://www.schroedel.de/kunstportal/bilder/forum/2008-09-burkhardt.pdf

Wissensgrenzen und Tagungskultur. In: Busse, Klaus-Peter; Pazzini, Karl-Josef (Hg.): (Un)Vorhersehbares lernen: Kunst – Kultur – Bild. Dortmunder Schriften zur Kunst. Studien zur Kunstdidaktik. Band 6, Norderstedt 2008. S. 253-277. (Gemeinsam mit Christine Heil und Andrea Sabisch)

Palchos Spuren – Ein künstlerisches Forschungsprojekt im Netz. In: Brenne, Andreas (Hrsg.): „Zarte Empirie“ Theorie und Praxis einer künstlerisch-ästhetischen Forschung. Kassel: kassel university press, 2008.


2007

„Siemens goes Kunstpädagogik“ – wirklich? In: BDK-Mitteilungen 4/2007 (gem. mit Ernst Wagner)

115-6_kp15.jpg Netz Kunst Unterricht. Künstlerische Strategien im Netz und kunstpädagogisches Handeln. München: kopaed, 2007.

Vernetzungen – Erweiterungen – Überschneidungen. Datenströme und öffentlicher Raum. In: Kunst+Unterricht, Heft 314/315 2007, S.52-53.

Re-Flexion – Nachdenken über Tagungskultur. In: BDK-Mitteilungen 3/2007. S.36-39 (gem. mit Andrea Sabisch, Fritz Seydel und Christine Heil).

„Berliner Perspektiven“ – Künstlerisches Arbeiten von Schülerinnen und Schülern fördern. In: BDK-Mitteilungen 3/2007. S. 56-57.


2006

Grenzüberschreitungen, verschwundene Bilder, Fakes. Künstlerische Strategien im Netz. In: Blohm, Manfred / Heil, Christine (Hg.): Texte zur Medienkunst. Schriftenreihe Medien – Kunst – Pädagogik. Flensburg University Press 2006.


2004

MB21 – Mediale Bildwelten 2003. In: BDK -Mitteilungen 1/2004. S.17 (gem. mit Ernst Wagner).

Netz und Netzkunst im Unterricht. In: Computer – Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht. BDK Materialien 9/2004. S. 18.

Teilnahme an Internetprojekten. In: Computer – Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht. BDK Materialien 9/2004. S. 19 (gem. mit Michael Schacht und Ernst Wagner).

Netzkunst-Konzepte. In: Computer – Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht. BDK Materialien 9/2004. S. 20-21.

Renaissanceprojekt. In: Computer – Fachtypische Anwendungen im Kunstunterricht. BDK Materialien 9/2004. S. 24.

Berlin: Menschen und Stadt in Bewegung. Bericht über das Förderseminar 2003 des BDK Fachverband für Kunstpädagogik. In: BDK-Mitteilungen 3/2004. S. 41-42.


2003 und früher

MB21. BDK-Mitteilungen 3/2003. S. 38-39 (gem. mit Ernst Wagner).

Übersetzung des »Kunsthochschulführers Deutschland« ins Englische. Köln: Salon Verlag, 1999.


Herausgebertätigkeit / editorial work

Performance Art Education. Herausgegeben von Antje Dudek und Marie Newid. Band 3 der Reihe Kunstpädagogische Knotenpunkte (Hg.: Burkhardt, Sara; Dudek, Antje). Halle (Saale): Verlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2017.

1-13 kunstpädagogische Begriffe. Zusammen mit Marie Newid. Band 2 der Reihe Kunstpädagogische Knotenpunkte (Hg.: Burkhardt, Sara; Dudek, Antje). Halle (Saale): Verlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2017.

Kunst+Unterricht „Zu Tisch“. Zusammen mit Lars Zumbansen. Heft 403/404. Seelze: Friedrich Verlag, 2016.

Wunderkammer(n). Zusammen mit Antje Dudek und Marie Newid. Band 1 der Reihe Kunstpädagogische Knotenpunkte, herausgegeben von Sara Burkhardt und Antje Dudek. Halle (Saale): Verlag der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle, 2016.

Kunst+Unterricht „Portfolio“. Heft 379/380. Seelze: Friedrich Verlag, 2014.

convention. Ergebnisse und Anregungen. #Tradition #Aktion #Vision. Zusammen mit Torsten Meyer und Mario Urlaß. Schriftenreihe Kunst Pädagogik Partizipation. Buch 03. München: kopaed,  2013

Mitherausgeberin der Ausgabe 2011 der Fachzeitschrift „SCHÜLER – Wissen für Lehrer“: „Online_Offline Aufwachsen mit virtuellen Welten“ des Friedrich Verlages. Seelze 2011.

Mitherausgeberin des Buches „Tatort Küche. Kunst, Kulturvermittlung, Museum. Die Küche als Lebens- und Erfahrungsraum“. Flensburg University Press. Zusammen mit Manfred Blohm und Christine Heil. Flensburg 2009.

Kunst+Unterricht „Handlungsraum Netz“. Heft 338. Seelze: Friedrich Verlag, 2009.

Seit 2008 Mitherausgeberin von Kunst+Unterricht. Fachzeitschrift des Friedrich Verlages (Seelze). Zusammen mit Constanze Kirchner, Dietrich Grünewald, Johannes Kirschenmann, Frank Schulz, Hubert Sowa und Jochen Krautz.

2006-2010 Mitherausgeberin der Reihe „Medien-Kunst-Pädagogik“. Flensburg: Flensburg University Press. Zusammen mit Manfred Blohm und Christine Heil.